还评议权

2018-07-27 12:56

    在分享会上,我校叶佳芳老师围绕《“新基础教育”课堂教学改革的深化研究》第四章,为大家分享“新基础教育”改革研究在课堂教学改革与改革主题的发展研究的学习心得。叶老师认真阅读书籍,抓住关键内容,精心制作思维导图,清晰地介绍“新基础教育”在起步期、发展期、成型期的核心内容。在培训中,能够结合周四上午何惠珍老师名师工作室活动中的具体案例,将真实案例和新基础教育理论的相关内容巧妙地结合起来。使老师们能够浅显易懂了解到,新基础教育改革需要构建“互动生成式”的新型课堂,香港开码日期表百度。充分开发学科的育人价值,实现课堂教学改革日常化,建设富有“生命自觉”的教师队伍。在课堂上主动尝试“五还”:还时间,还空间,还工具,还提问权,还评议权。使老师们能够切实意识到课堂教学“大问题”的放与收,使课堂不单单只是教师的讲解,更多针对学生的具体思维,真正帮助学生概括抽象,达到新水平。让所有在座教师对新基础教育在课堂教学改革阶段及任务有了更具体的了解。

        伴随着新基础教育改革的“春风”,莲前小学教师们掀起了新基础教育的学习热潮。3月4号下午,莲前小学教师们围绕“新基础教育”的相关书籍进行专题阅读学习,进行深入的研究与思考。在五楼会议室开展“新基础教育”读书分享会。  

 

    与会教师在聆听培训内容并积极记录,针对叶老师提出的问题,与会老师能够纷纷交流自己的感受和对新基础教育研究的思考。通过前几次新基础教育的培训,新基础教育研究已经在莲前小学顺利起航。今后,我们将怀着美好的教育梦,带着成长的育人心,有计划、有步骤地扎实推进新基础教育的学习、实践和研究,争创莲前小学更加美好的明天!